Krótka historia

 
 

...Będzie w naszym wydaniu naprawdę krótka, albowiem nie doszukujemy się jej początku w starożytności, jak to często bywa.     Metoda fonogestów powstała niezbyt dawno, bo jej naukowy opis i jej zastosowanie pochodzi z r. 1984.     Jej pierwowzorem była Cued Speech stworzona przez profesora Roberta Orina Cornetta z Uniwersytetu Gallaudeta w Waszyngtonie w 1966r. W ciągu następnych dwudziestu lat została ona zaadaptowana do kilkudziesięciu języków  używanych przez duże społeczności na swiecie i jest znana w wielu krajach. Najpowszechniej i najskuteczniej stosuje sie ją w Australii, Kanadzie i Stanach Zjednoczonych.     Adaptacja Cued Speech do języka polskiego powstała z inicjatywy Profesora Tadeusza Gałkowskiego, który od początku lat osiemdziesiątych patronuje upowszechnianiu w Polsce nowatorskiej myśli w dziedzinie metod rehabilitacji dzieci z uszkodzonym słuchem. Twórcą jej jest Pani Profesor Kazimiera Krakowiak - wykładowca i pracownik naukowy na KUL w Lublinie.     Można chyba powiedzieć, że metoda fonogestów powstała  w dużym stoniu z potrzeby kochającego serca, gdyż pierwszą osobą, wobec której została zastosowana w Polsce, był niesłyszący syn Pani Profesor - Łukasz - dziś uczeń IV klasy masowego liceum ogólnokształcącego.     Wiedza, zaangażowanie i serce sprawiły, że powstał w Polsce zupełnie nowy sposób komunikacji z dzieckiem niesłyszącym.     Adaptacja metody Cued Speech wymagała nie tylko opracowania systemu gestów dla systemu fonetyczno - fonologicznego polszczyzny, ale również weryfikacji jego konstrukcji. Wymagała także doświadczalnego sprawdzenia przydatności fonogestów w rozwijaniu umiejętności dokładnego odczytywania z ust wypowiedzi w języku polskim, a następnie wypracowania pełnego programu postępowania rehabilitacyjnego i glottodydaktycznego zmierzającego do stworzenia niesłyszącym dzieciom warunków do opanowania języka polskiego.     Po raz pierwszy w większym stopniu fonogesty zostały zastosowane w dwóch ośrodkach szkolno-wychowawczych dla dzieci niesłyszących w Lublinie i w Radomiu. W latach 1987-1997 badano około 60 osób, które korzystały z fonogestów przez przynajmniej trzy lata. Wyniki tych badań opublikowała Pani Profesor Krakowiak w swojej książce "Fonogesty jako narzędzie formowania języka dzieci z uszkodzonym słuchem" (WUMCS, Lublin 1995r.).     Obecnie w Polsce z fonogestów korzysta około 200 osób z głębokimi uszkodzeniami słuchu. Metoda ta jest wykorzystywana w szkołach i klasach specjalnych w Kaliszu, Radomiu, Lublinie, Toruniu, Długopolu Zdroju, Wrocławiu, Łodzi, Elblągu, Płocku i Legnicy.     W Katolickim Uniwersytecie Lubelskim od 1999r. działa Podyplomowe Studium Surdopedagogiki "Komunikacja językowa z niesłyszącymi i słabo słyszącymi", które ma w programie praktyczną naukę mówienia z fonogestami.     W roku 1999 powstało Stowarzyszenie "Polskie Centrum Metody Fonogestów", które ma siedzibę w Kaliszu, a swoją działalnością obejmuje cały kraj. Głównym zadaniem Stowarzyszenia jest organizacja kursów  metody fonogestów dla nauczycieli i rodziców oraz turnusów rehabilitacyjnych dla matek z małymi dziećmi, a także dla dzieci i młodzieży.